周国平:养成写日记的习惯

  周国平:养成写日记的习惯

  ——《在日记中成长》序言

  不论在什么场合,只要是面对着中学生,我最常常提的一个建议就是:养成写日记的习惯。中学是人生的一个枢纽时期,许多好习惯和坏习惯都是在这个时期里养成的。有两种好习惯,一旦养成了,就终身受益。我指的是阅读的习惯和写日记的习惯。这里我只说一说写日记的好处。

  第一,日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生,而人生是由天天、每年、每个阶段的活生生的经历组成的。假如你暖爱人生,你就一定会无比珍惜自己的经历,珍惜其中的欢乐和痛苦,心情和感触感染,由于它们是你真正拥有的东西。令人遗憾的是,这一切不可避免地会跟着时间的流逝而失往。为了留住它们,人们想出了种种办法,例如用摄影和录像保留糊口中的若干场景。但是,我以为写日记是更好的办法,与图像比拟,文字的收留量要大得多。通过写日记,我们仿佛把逝往的一个个日子放入了保险柜,有一天打开这个保险柜,这些日子便会历历在目地重现在面前。记忆是不可靠的,对于一个不写日记的人来说,除了某些印象特别深刻的经历外,多数旧事会徐徐恍惚,甚至永遥沉进遗忘的深渊。相反,假如有日记作为依凭,即使许多年前的细节,也比较收留易在记忆中唤醒。在这个意义上,日记使人拥有了一个更丰硕的人生。

  第二,日记是灵魂的密室。人活在世上,不但要过外部糊口,好比上学,和同学交去,而且要过内心糊口。内心糊口并不神秘,它实际上就是一个人自己与自己入行交谈。你读到了一本使你打动的书,你望到了一片使你陶醉的风景,你见到了一个使你心仪的人,你碰到了一件使你兴奋或伤心的事,在这些时候,你心中也许有一些不愿或者不能对别人说的感触感染,你就用笔对自己说。当你这样做的时候,你是在写日记,同时也就是在过内心糊口了。有的人只习惯于与别人共处,和别人说话,自己对自己无话可说,一旦独处就难熬难过得要命,这样的人终究是肤浅的。人必需学会倾听自己的心声,自己与自己交流,这样才能逐渐形成一个较有深度的内心世界,而写日记恰是匡助我们达到这一目的的有效手段。

  第三,日记是忠实的朋友。我们在人世间不能没有朋友,真正的情谊使我们在难题时得到匡助,在痛苦时得到慰藉,在一切时候得到暖和和鼓舞。不外,请不要健忘,在所有的朋友之外,每个人还可以拥有一个特殊的朋友,那就是日记。在某种意义上,它是你的最忠实的朋友。没有人——包括你最亲密的朋友——是你的专职朋友,惟有日记可以说是。别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候,而日记却随时服从你的召唤,永遥不会拒尽倾听你的诉说。一个人养成了写日记的习惯,他仍会有寂寞的时光,但不会无法忍受,由于有日记陪伴他。在隐私权受到法律保护的社会里,日记的忠实还表现在它不会背叛你,无论你对它说了什么,它都只是收藏在心里,决不违反你的意愿向外张扬。

  第四,日记是作家的摇篮。要成为一个够格的作家,基本前提是有真情实感,并且善于用恰当的语言把真情实感表达出来。在这方面,写日记是最好的练习,由于日记是写给自己望的,一个人总不会把浮泛虚假的东西献给自己。对于进步写作能力来说,日记有作文不可代替的作用。作文所起的作用在很大程度上取决于教师的水平,假如教师水平低,指导失当,甚至会起坏作用。与写作文不同,在写日记时,你是自由的,可以只写自己感爱好的东西,不用为你不感爱好的标题问题绞绝脑汁。你还可以只按照自己满意的方式写,不用考虑是否合乎某个老师的要求或某种固定的规范。按照自己满意的方式写自己感爱好的题材,这恰是文学创作的主要特征,所以写日记是比写作文更接近于创作的。事实上,许多优秀作家的创作就是从写日记开始的(m.lz13.cn),而且,假如他们想继承优秀,就必需在创作中始终保持写日记时的那种自由心态。

  我说了这么多写日记的好处,那么,是不是一个人只要随便怎样写一点日记,就能得到这些好处呢?当然不是。依我望,要得到这些好处,必需遵守三个前提。一是坚持,尤其开始时天天都写,来不及就第二天补写,决不偷懒,决不姑息自己,这样才能形成为习惯。二是当真,对触动了自己的事情和心情要仔细写,努力寻找切当的表达,决不马虎,决不敷衍自己,这样写出的日记才具有我在上面列举的这些价值。三是私密,基本上不给人望,这样在写日记时才能排除他人眼光的干扰,坦然面对自己,句句都写真心话。

  写到这里,我不得不合错误天下的老师和家长们入一忠告,由于要遵守这第三个前提,必需有你们的理解和配合。你们一定要把日记和作文区别开来,语文老师当然可以布置学生写若干篇日记然后加以批改,但这样的日记录际上是作文,只不外其文体是日记罢了。我现在提倡学生写的是名副实在的日记,这意味着老师和家长都必需尊重其私密性,假如不是孩子自愿,任何人不得查望。我不止一次听说这样的事情:有的孩子自发地写起私家日记来,家长和老师觉察后,便偷望或突击检查,一旦发现自认为不妥当的内收留,就横加指责和羞辱。这是十足的愚蠢和野蛮,是对孩子正在生长的自由心灵和独立人格的摧残。我们应该把孩子的私家日记望作属于他们的一块不收留侵犯的圣地,甚至克制我们的好奇心,鼓励孩子不给我们望。我们要相信,孩子的心灵隐私越是受到尊重,他们就越收留易培养起真诚、自信、独立思索等品质,他们在精神上就越能够健康地成长。不必担心因此会互相隔膜,实际上,惟有在同等和尊重的氛围中,我们和孩子之间才可能产生实质性的交流。也无须靠检查日记来了解学生的语文水平,学生写日记是否当真,有无收成,必定会在作文中体现出来,而被有慧眼的教师望到。

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