高考百日冲刺誓师大会讲话(一)

沉着应对 挑战自我   以最佳状态备战高考

各位领导、各位老师、同学们:
你们好!
站在三月的早春,憧憬火暖的六月,我们望到了那那战场燃起的弥漫硝烟,仿佛闻到了一触即发的炸药味。
亲爱的同学们,我们离高考决战只有99天的时间了,就算100天吧!100天就是100次的冲锋,100天就是100次的搏击。在向高考温习冲刺的紧张时刻,今天我们在这里举行迎高考挑战百日誓师大会,首先,我代表学校向奋斗在高考教授教养第一线的全体师生致以诚挚的问候,向鼎力支持我们高三温习班工作的各级领导和各位员工表示崇高的敬意!
同学们:高考是你们人生旅途的一个加油站,她意味着你们的但愿,你们的前途,甚至是命运,挑战六月就是挑战命运和未来,如何在高考中脱颖而出,考出理想的分数,我以为有明确的升学目标,准确的学习方法,端正的学习立场,良好的心理素质和对高考形势的准确分析,我们要以正常的心态重视高考,以顽强拼搏的精神往沉着应对,挑战自我,以最佳状态备战高考。为此,我提出如下要求:
一、    准确理解高考的意义,正确为自己定位。
1、高考是一次全国性的选拔人才的大型考试,固然它存在着这样、那样的弊端,但它是经由长期实践,现时仍在实行,并将在一定时间内继承实行的竞争机制,总体来说,它是公平的,它在平等前提下,对大家过往一阶段所取得的学习成绩的一个综合考查。择优录取是任何竞争机制都必需遵循的原则。所以作为高中学生,首先要熟悉到自己越优秀越有可能被选中,我们应当通过自己的不中断努力,来不中断进步自己的成绩,来不中断地适应这种选拔的需要,千万不可因少数不法分子的作弊行为而心存侥幸,认为自己可以挺而走险,也不可把但愿寄托于找熟人,走后门,这些都是一个合法的朴重的竞争者所不可取的。作为祖国的未来和但愿的我们一定要有真才实学才行,那些靠弄虚作假获得机遇的人,终会被时间和现实所淘汰。
2、能否实现自己的人生目标,与高考也是紧密亲密相关的,为了能在高考中取得优胜的成绩,作为刚刚起步走向高考的我们,应当把心中对高等学府的期盼,对夸姣未来的憧憬转化为自己不中断努力的动力,这种动力会始终激励我们发奋图强,这种动力会迫使我们一往无前、义无返顾。但是在同学中,普遍存在着几种不良的思惟情绪:一是自觉水平低下,毫无但愿而丧失决心信念的低落情绪;二是自认为是,高傲自大、目空一切的狂人思惟;三是“只许成功,不准失败”,一旦失败就“无颜见家中父母”的高压心理。这几种情绪都是要不得的,都将影响我们的入取。都可能直接导致失败,因此要劝告那些目空一切者:懂得:智者千虑难免一失,愚者千虑偶有一得;虚心使人提高,骄傲使人落后。要提醒那些悲观失看者:条条大路通罗马,高考不是独一的出路,更何况高考的录取率在30%以上,再加上三本、四本可达60%以上,往年我们温习班仅达二本线超过35%,今年可看达线60%以上,只要是付出了努力的人都会得到相应的归报。要告戒那些压力过大的同学:找事在人,成事在天,你的心理负担只会蒙蔽了你的心智,反而不利于施展你正常的水平。
二、    注重自己的成绩与提高,轻松痛快的学习
过往我校曾有两位同学他们入进高三的时候,基础一样的差,两位老师分别对他们入行辅导,A老师先让甲学生做简朴的标题问题,并告诉他,你做得很好,比上次有提高,因此这位学生每次拿到标题问题都会绝快的完成,迫不及待地请老师批阅、点评;而B老师则让乙学生做中等难度的标题问题,然后老是指出这些标题问题都不难,与高考的标题问题比拟较要收留易得多,你一定要更加努力,你才有但愿。徐徐地乙同学老是不愿来接受辅导,平时望见老师也藏得遥遥的,半年下来,甲同学提高很大,乙同学却我行我素,原地踏步。
这件事当然可以从良多方面分析其成败得失,但我这里要指出的是A老师的做法让甲同学知道了自己会了什么,取得了什么成就,B老师的做法让乙同学越学越知道自己的不足,但效果却截然不同,这就是时下良多专家都在研究的“成功教育”与“成功学习”。作为学生总是学而知不足,就会觉得自己这也不懂、那也不懂,结果会决心信念大减,而一个小小的成绩,却会使学生的身心得到愉悦,从而增加入一步探求的欲看,一个小小 的进步,会使人感到意外的惊喜,从而增强对自己的决心信念。所以劝告各位同学,在学习的入程中,一定要多考虑自己学会了什么,有多少提高,取得了什么成就,使自己身心愉悦,布满决心信念。
三、    施展自己的主观能动性,科学有效地听好每一节课。
作为老师,为了能在短短的一节课中,让你学到最多的知识,会竭绝所能,精心设计好每一节课的教授教养内收留,精选的标题问题都有明确的目的,所授知识、方法都具有代表性,但是在良多同学的眼中,老师的课就是“几个概念+几个例题+几种方法”,这样的以为非常的肤浅,对于每一节课大家不妨在当真听讲的基础上思索以下一些问题:
1、老师所讲的标题问题代表哪些知识点?老师毕竟想教给我什么?
2、老师设计的问题,我自己能解决吗?老师的解法有何特别之处,有何可鉴戒之处?
3、这些技巧、方法、思路除了用于这些标题问题,还能迁移到哪类标题问题上?
4、我发现了这一类题型的本质了吗?
5、我受到什么启发,还有什么疑问?
诸如斯类的问题,固然只在一念之间,却充分体现了你学习中的主观能动性,加深了你的印象,加强了你对知识的理解,否则就成了中国古代人说的“学而不思则惘”。我们只有在学习的过程中,学思结合,将良多问题“类化”、“方法化”、“模型化”、“系统化”才能将实践上升到理论高度,使自己对问题的熟悉更加成熟、更加完备。
四、    当真对待每一次考试,毫不放过每一道做错的标题问题。
考试,恰是对你所把握知识程度的一个考查,他的目的在于弄清晰你学会了什么?还有什么不会?因此我们在庆幸自己取得成绩的同时,尽对不可抛却自己泛起的每一个错误,这个错误恰是你学习的漏洞所在,恰是你知识体系的中断层所在,恰是你逻辑推理有误的体现。所以紧捉住这个错误,从错误着手,找出问题的枢纽之所在,打破沙锅问到底,毕竟是什么导致了我的错误,是某一个概念不清,仍是某个方法不会,或某种演绎不到位?由于知识具有系统性,一步不懂,整个知识链就中断了。凡涉及这一点的标题问题都会犯错,所以建议大家对待错误就象对待敌人一样,要将它彻底消灭,毫不能浮光掠影,草草了事。有的人简朴地将良多错误回结为粗心,实在我们学习中泛起的错误去去都不是无意偶尔的,你以为是粗心,但下次赶上还会错,是由于你对某个问题没有足够的经验,没有深刻的熟悉,你的观点、你的意识、你的思维都有必要做入一步的修正,所以,第一,请同学们预备一本笔记本,凡泛起错误,及时记实在案,并标明出自何处,当真写出犯错原因和准确解法,并反问自己,是否我再也不会犯同样的错误?第二,有不懂的问题,绝量向老师请教,并非只有老师才能帮你解答,而是由于老师会诊中断出你犯错的真正原因,找到你知识体系中的盲点,给你指出最公道的建议和解决的方案。
五、    掌握遗忘规律,适时做好温习工作。
我们经历过的好多事情都是过眼烟云,不复记忆,但有的东西却印象深刻,终身难忘,这说明我们的记忆力是有选择的。
1、由心理学原理可知,刺激的强弱是影响记忆程度的一个方面,所以对某个知识你越是觉得重要,你就越收留易记住,所以那些被老师特别夸大的具有代表性的概念、性质、思惟,恰是老师在加强它们对你的刺激,你应该主动思索,分清老师在“刺激”你的时候有无强弱,不要只是盲目的随着老师做一个听课的机器、记实的机器。
2、德国心理学家艾滨浩斯(Hermann Gbbinghaus)在1885年通过实验得到了闻名的“艾滨浩斯遗忘线”,这一曲线表明,遗忘在学习之后是快速发生的,以后跟着时间的流逝而逐渐变慢。我们所接受的信息先是暂时性记在大脑中的,跟着时间的推移,它们有两种流向,一是遗忘,二是转变为永久性的记忆。我们为了让永久性记忆的部门绝量地增加,建议在家做到两点:
(1) 每节课下课时,花两分钟时间归忆本节课的内收留:(这样会使你的遗忘减少40%)
(2) 天天晚上上床睡觉之后,并不是马上进睡,借临睡前的一点时间,象放片子一样,归忆一天所学内收留,先上了什么课,再上了什么课,哪节课上有什么印象特别深刻的事情,今天一天学会了什么,还有什么疑问,有时想到一个问题,马上会觉得心里不踏实,说明这个问题还没有完全弄懂,在你反复思量之下,也许会豁然爽朗,也许会不复记忆,那么第二天再想方设法把它弄懂,就成了你永久性的记忆。
古人云,“吾日三省吾身”,而我们今天的求学者应从中得到启发,做到“吾日三省吾学”,长此以去,定能取得很大的提高。
六、    抓差补缺,公道利用时间
1、因为同学们课务繁杂,难免会泛起一两门弱门,毫无疑问,我们应该把自己的学习时间适当的向弱门学科倾斜,但这种倾斜只能是适当的,以不超过它应分配时间的150%为宜,假如分配的时间太多,则会影响到别的学科,结果会得不偿失。所以我们对于弱门不要急于求成,不要一味地花时间,应该准确对待,作为学生,可以主动的多与这门课的老师交流,让老师了解你,让老师发现你的缺陷,发现你问题之所在,请老师为你出谋划策,针对你制定你的学习方案,并常常请老师点拨,要取得提高仍是很收留易的。对于弱门,我们的目标应该订在“有所进步”,不必把目标订在“超过或遇上强门”。
2、一门作业一次学习多长时间,是一个值得探讨的问题。有的同学把时间分得太零碎,一门作业学不到半小时就往学别的学科,这是很不好的,由于半小时的学习,只在大脑中建立了初步的熟悉或联系,假如马上往学别的知识,那么刚刚建立的脆弱的联系,就会因别的信息的干扰而断,这样的学习去去会无功而返。所以,大家一门作业一次学习的时间应该控制在一节课左右,学习过程中可以适当休息,但绝量不要往学习别的东西,以保持思维的连续性。
同学们:奋战一百天,幸福到永遥。人生能有几次搏,此时不搏何时搏。人生转折从本日开始,不久的将来,大家就要带着自己的理想,走上人生中最艰苦却也是最辉煌的一段征程,单元大家都能满怀决心信念,一往无前,插上理想的翅膀,飞向蓝天,实现我们每还的愿看。
老师们、同学们,新的形势,新的机遇,新的任务,新的挑战,我们决不固守已有的成绩,我校的各项工作已再跃新台阶,已入进发铺的快车道,今年高考成绩要有新的突破和较大的提高,让岁月燃烧一次激情,让机会撞击一次梦想,让命运澎湃一次潮汐,让人生灿烂一次毫光,你们的理想一定能够实现!

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