让孩子的成长顺其天然

让孩子的成长顺其天然

 

      为设计迪斯尼乐园的路径,世界建筑巨匠格罗培斯曾经大伤脑筋。后来他突发灵感,决定“撒上草种,提前开放”。在迪斯尼乐园提前开放的半年时间里,草地被踩出许多小路,有宽有窄,优雅天然。后来,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹展设了人行道。1971年,在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

      格罗培斯的成功告诉我们这样一个道理:有些事情在不知如何选择时,顺其天然,也许是最佳的选择。建筑如斯,教育何尝不也是这样?孩子的成长之路仿佛也是一条展向未来的路径,过多人为的设计可能不利于、甚至扭曲其个性的发铺,顺其本性,不失为智慧之举。

      我的孩子吴敌小时候爱画画,捏着蜡笔涂涂抹抹,一画可以半小时,望他乐此不倦,我们就有意识地加以引导,常到书店买五颜六色的儿童画给他。可徐徐地,这小子喜新厌旧,追着找童话故事望,不再对画画进迷了。随他,也不指看他将来做画家,这事也就这样不知不觉过往了。升进高一理科实验班不久,班主任要求学生选报学科竞赛小组,吴敌归家和我们说这事,我比较倾向他报数学,理由是江苏高考录取划线时只算语文、数学、外语三门学科成绩,理科生选学的物理等学科成绩只望等级。现在报数学小组,即使将来数学竞赛成绩不理想,拿不到保送生资格,高考考数学时多少也会占一些便宜。可是,我的“小九九”没有感动吴敌,他终极报的是物理小组。物理就物理,学习是孩子自己的事情,做家长的本来只能在幕后做做顾问、当当参谋,不能冲到前台做孩子的老板,替孩子拍板学习上的事情。后来的事实证实,吴敌的选择是准确的,不论是物理竞赛仍是数学高考,他都取得了优异的成绩。物理竞赛他拿了1个省一等奖、1个省二等奖;在2009年清华大学自主招生考试中,他凭借物理学科的精彩施展,理综科目测试得了A等(2009年清华大学自主招生理综科目测试,全国考生按成绩高低排队,前10%的学生为A等)。2009年高考,江苏数学卷含附加分在内满分200分,吴敌得了194分。

      能取得这样优异的成绩,想想也合乎情理。当初选报物理小组是他自己决定的,之后他当然会特别珍惜机会,特别快乐地投进到学习之中,特别留意物理和数学以及其他学科的学习时间分配。事实证实,在孩子的成长过程中,做家长的绝可能不往干涉孩子的自由发铺,不拿自己的人生阅历做参照物来改变孩子的人生轨迹,让孩子顺其天然的成长,说不定能带给家长意想不到的惊喜。

      当然,也有家长不这样想,他们总认为孩子还小,不懂事,自己过的桥比孩子走的路还要长,喜欢以自己的思索来代替孩子拍脑袋、做决定,结果很收留易引起孩子的逆反心理,觉得读书没有乐趣,对大人的话很厌烦,学习天然就没了动力。有些家长不顾孩子的爱好兴趣和个性特长,硬为孩子做主,还会导致令人痛心的结果。(励志一生 https://m.lz13.cn)我附近的一所高中,有一名学天生绩非常精彩,考进了北京的一所顶尖大学。他想学习法律,父母却要他学习电子。大三以后,他其实学不下往,竟退学归到原来的高中复读。来年再考时,分数只够入一般的大学。为此,他和父母都痛苦不堪。

      现实糊口中,类似情况尽非个别现象。造成这种现象的根源,就是做家长的太不尊重孩子的意愿,对孩子的干涉过多了。

      实在,对孩子的成长毕竟是改天换地,仍是顺应天然?前贤们早已经给出了谜底。老子说:“顺天然而行,不造不施。”洛克指出:教育就是在人身上培养一些合乎人的天性的能力。卢梭以为:教育必需顺其天然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性中断伤的结果。古希腊斯巴达人的教育过于注重面前功利,轻视人本身,实行工具化、军体式教育,扭曲人的天性,让人不自由地单一发铺。除了战役史,几乎没给人类留下什么文化遗产。雅典人的教育正视人本身,实行人道化、人性式教育,适应人的天性和精神追求,让人自由全面地发铺。亚里斯多德更是明确提出“自由教育”理论。得益于教育夯实的坚实基础,雅典既强又盛,早就是希腊的经济文化中央,养育出苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德等众多伟大的人物……

      当然,我们夸大孩子的成长要顺应其天性,不是说对孩子的成长可以不闻不问、放任自流,在孩子的成长过程中,家长赐与适当的引导和指点是完全应该的,而是说,孩子是自己成长的主体,在其成长历程中,我们没有必要施以过多的设计、干涉干与、甚至扭曲。孩子的身心基础、智能结构、思维方式、糊口背景各各不同,顺乎天然,其人生之路的宽窄、曲直、走向自会如迪斯尼乐园的路径那样,优雅安闲,通向成功。

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