写给儿子的一封信教育

  写给儿子的一封信教育

  儿子:

  当你上午从学校带归这学期的考试成绩,我有如触电,整理时暴跳如雷,把所有的火都发在你的身上。实在,你可能并不明白,爸爸也是在发自己的火,因为我平时对你关心和匡助不够,内心有良多歉疚。对于已经考垮了的分数,这一切显得太晚,但对于尚待开始的新的一页,爸爸但愿它成为一个出发点。

  是的,我们每个人活在世上,可采取各种各样的人生立场,或者说有许多不同的活法。但我以为,蓬勃向上才是生命的本色,尤其是人生刚刚起步的时候。

  13岁,这是一个布满幻想、布满希冀和向去的春秋,可以说与醉生梦死、麻痹不仁没有涓滴的联系,但在你的四周确实存在着类似的人和事。有人说,那是小孩子没有开知识,还处在混沌之中。实在,有志不在年高,一个不愿意动脑筋的人,他可以一辈子都长不大。而且,这种人去去并不是缘因为智力,而更多的是缘因为观念和环境。优裕的糊口前提能麻木人的意志,侵蚀人的向上精神。衣来伸手,饭来张口,一切都有现成的安排,为什么还要艰苦奋斗呢?久而久之,随大流,当中游,得过且过,不求长进就成为支配步履的观念。这是十分危险的。由于优越劣汰是竞争的法则。事实上,中游是靠不住的,学如逆水行船,不入则退。

  人们说,人生如战场,我们所处的世界,到处都在竞争。竞争是社会发铺的原动力。过往,我们批判了那么多年的白专道路、功利思惟,但出人头地、看子成龙的思惟仍旧盘踞在人们心中。的确,良多人在竞争的浪潮中退了下来,最后甘居下游,这是竞争的必然结果。孩子,我但愿你顶着风浪上,不要成为大浪淘下来的沙粒。

  往年刚上初中,你的成绩一下子跃到全班前6名,爸爸真为你兴奋。固然是个差班,固然成绩还并不理想,但是爸爸望到了但愿:一个走上坡路的少年,前途是未可限量的。不幸的是,这学期你又垮下来了。我担心的不是这一次成绩,而是整个垮下来的心态,那将是主宰你一生命运的东西。因此爸爸再也不能缄默沉静了。孩子,13岁已经是能够理解事物和明白道理的春秋了,我想从四个方面跟你谈谈。

  第一点是,有志者,事竟成。我们聂家有位老太爷(美籍华人聂华苓的爷爷),他小时候脑子很苯,学习成绩很糟,他的哥哥却智慧尽顶,是典型的“小时了了,大未必佳”。一位私塾老师教这哥儿俩,对哥哥宠爱有加,对弟弟却尖刻有余。他经常对人讲,“这小的跟大的擦屁股都未入流。”因为老师和家人的歧视,老太爷的心理受到很大的刺激,他发誓要遇上哥哥。从此,他目不离卷,手不离笔,甚至发生了多次拿着馍馍蘸墨汁,吃满嘴时黑墨的事。终于,他学有所成,考过了会试、乡试,最后到北京中了入士,而哥哥当了秀才就爱上了鸦片,最后以一个纨绔后辈老死乡里。老太爷带着县令的公文就任时,遇上了辛亥革命,满清被推翻了,但他终于走出了偏僻老家,开始了官宦生活生计。孩子,从我跟你叙述这段旧事的口吻里,你听出了什么?我可以坦言告诉你,人们老是对成功者报以敬重,而对失败者布满鄙视。

  第二点是,勤能补拙。以上老太爷的故事,也是勤能补拙的故事。匡助老太爷从一个痴钝儿成长为入士的,恰是勤奋。离开了勤奋,任何智慧的花蕾都会枯萎;有了勤奋,笨拙变得智慧而持重,机灵而沉稳。这样的例子,是举不胜举的。孩子,你的确不是一个领悟力很强的孩子,也不是一个联想力十分丰硕的孩子,但这没有关系。世界上的事情,有一利就有一弊,有一失就有一得。智慧人去去浅尝辄止,刚懂得一点,就认为全懂,养成粗心浮气的恶习,变得轻狂和浅薄。笨人去去就用笨办法,“人一能之,己百之;人十能之,己千之。”只要我们努力往做,世界上几乎没有做不了的事情。这就要我们一点一滴地做,持之以恒地做,布满决心信念地做。一旦我们做成了,那将比智慧者获得的更多,实现的更充分。

  常言说,“笨鸟先飞”。所谓“先飞”,就是勤飞。对于你来说,勤飞主要体现在两个方面,一是勤动脑。古人说,“学而不思则罔”,由于知识只有经由深刻思索才能真正把握;古人又说,“三思而行”,由于多思才能深沉,才能把话说恰当,把事情办好。你之所以还没有“智慧”起来,怕动脑筋是一个主要障碍。碰到困难,等闲抛却,而不是努力往想;碰到事情,缺乏主见,总是随着别人转。这样,你就不会获得独立人格,也不能不得到别人的尊重,当然也就办不好事情。一个人,养成勤动脑筋的习惯是重要的。凡事多问几个为什么,就会得出自己的见解,就会找到解决问题的钥匙,就会成为战胜难题的强者;任何难题都是纸老虎。

  二是勤动笔,它去去与勤动脑互补为用。勤动笔可以匡助记忆,由于它是眼、耳、手、脑的综合运用,效率天然高一些。勤动笔可以匡助思索,把一些思惟火花随时记下来,既能防御遗忘,又能培养思索的习惯。不会解的困难,用笔比画和演算几遍,经常可以将思路贯通;不会做的作文,平时多抄录几篇相关文章,去去就有了临摹的样板,就会找到感觉。

  第三点是,学贵专。它有两重含义:一是收视反听,锲而不舍,全神贯注,全力以赴,切忌一曝十冷,三心二意。毛泽东年青的时候,常到闹市之中读书,以练习自己动中取静的能力;爸爸专心学习时,也经常可以对四周的人和事全然不知。古人说,“思心一至,不闻雷霆。”一个人只有沉醉在学习和思索的氛围里,才能深进虎穴,擒得虎子。(励志一生 https://m.lz13.cn)否则你如何能抵御教室里的风起云涌,万千变化呢?可以说,太注重学习环境的人是难以做出大学问来的。何况,你有时在安静的环境里还心不在焉,胡思乱想,怎么能够学得好呢?而且贵在不舍,不能三天打鱼,两天晒网,一股劲过往就烟消云披发。要保持好的成绩,必需持之以恒,有坚忍不拔的毅力和绝不屈服的精神。

  二是学求专攻,有所舍方能有所成。兵书云:“地有所不争,城有所不取”。意即一切步履要听从战略的需要。否则四面出击,就会战线过长,分兵过披发,常致粮草不济。读书也是这样,要分清主次和轻重缓急。对你而言,语文、数学、英语是基础中的基础,学好它们对其他各科都有匡助,必需全力以赴。对于一字一句,一个概念,一段原理,要力求弄懂弄通,达到熟烂于心,运用自如。因此,有所舍就是有所取,集中上风兵力打歼灭战。

  因此,只要立足于“先飞”,我们就能飞得很好,飞得很高。

  第四点是,方法是桥。有人说,“成功即是汗水加方法”,这是很有道理的。我们学习,一是为了获取知识,二是需要得到社会的承认,争取有个好的前途。为了实现这样的目标,我们就得洒下辛勤的汗水,还要借助方法的“桥梁”,才能达到理想的彼岸。湖北大学附中校长江志制定了一个上课学习的最佳方法:预习、听课、温习、训练。而且,这四个环节是有序的轮回,好比先温习后训练等等。否则,只训练不温习,或只温习不训练,或只听课不预习,甚或颠倒错乱,这堂课赶那堂课的功课,没有时间望书,那是根本学不好的。

  还有,准确把握作息时间也非常重要。江校长的一个学生,学习很耐劳,成绩却上不来。为了寻找她失败的原因,江校长找她谈话和家访,发现她天天放学归家,吃过晚饭就睡觉,到晚上10点左右再起来学习,直至凌晨3点,再睡3个小时上学。这样一来,固然学习时间不短,但是学习效率不高,形成恶性轮回,成绩天然上不往。一个人要搞好学习,首先必需安排好时间,劳逸结合,让人的精力永遥保持旺盛状态;其次还要安排好各门课程的轻重缓急,循序渐入。这是时间和学习内收留的运筹,运筹学是方法学的内收留之一。

  以上,爸爸唠唠叨叨地讲了这么多,有些需要你往慢慢地实践和体会,有些还等待你往丰硕和施展。爸爸相信,你一定能够准确对待。

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