纪律演讲稿(一)

  纪律约束一个人和集体的工具,学校的纪律可以使在校的学生得到一个更好的学习前提,更好的培养他们的人格,陶冶他们的情操。

  一个中学生,人生最枢纽的时候,应该以学为主。为本身的未来打好坚实得基矗学校的纪律有的时候我们可能不理解,但是,我们仍是依照规矩做了。那么,这样的校规校级到底有没有用呢?

  从实质上来说,学校的教育不能从根本上培养我们的气质,不然的话,为什么外埠来的农夫后辈在企业应聘的过程中会频频的被淘汰,为什么他们老是处于较初级的岗位而不会得到提升?他们和我们学到的知识是相同的,但是他们没有我们在北京得到的文化熏陶,我们把握的他们大部门不了解。就比如一个农夫工有了上万的资产,穿了一身的名牌但是不是到如何往搭配。给我们的敢接就似乎一个小丑。学校的根本目的并不是陶冶我们的情操,培养我们的气质。

  在当代的中国,固然良多学校说“我们要把培养学生的道德素养放在第一位”。但实际上,没有哪个学校真正的做到了这一点。所以,我们要换一种眼光望待现在的学校。一定要把学习文化知识放在第一位,以道德素养辅助之。通过学校纪律创造的学习环境,把本身的学习成绩好好的晋升上往。

  我们再归过头来望学校的规章轨制。我们的学校名字很长,这是众所周知的。同样,我们学校的规章轨制也是相称的多。但是这么多的规章轨制到底有多少是管用的呢?我们不妨来列举几个:“两个人说活不让第三个人闻声”是我们学校的招牌规矩,每一个教师入修学校的学生都很清晰这一点。但是真正做到这一点的又有几个人呢。学生是校规约束的主要对象。我们不妨来望一望,我们学校的学生,除了上课归答问题要求大声以外,可以说没有一个学生能够做到这一点。在那不许在学校吃东西来说,这一点同学们做的仍是比较好的。但并不代表我们全都做到了,是有部门的同学没有做到。

  我们从历史的角度来望一望,去去纪律的制定者也是第一个破坏纪律的人。我们学校的老师,包含校长,一个在平时的交流中时时刻刻做到两个人说活不让第三个人闻声了?再来望,我们学校不答应学生在学校吃零食,这一点我非常赞同。但是我们的老师又有几个人能够真正做到在学校不吃零食呢?假如说老师们很辛劳,天天工作很累,那么我不禁想问:岂非我们学生天天在学校学习10个小时,天天归家还要继承学习至少2个小时。岂非我们不必老师们更累么?假如说我们的老师天天工作量大,那么我们学生天天要学习6——7科的课程而我们的老师们只需要弄好一个学科就可以了,我们学生的任务岂非不比老师更艰巨么?假如说老师不定时的需要写总结,那么我们天天都需要对各科写总结,我们的总结是不是要比老师的还要多么?假如说老师们还需要为我们创造铺现自我的平台,那么,每一次的铺示不都是我们本身筹备的么?假如不和老师的意思我们还要三番五次的修改,岂非我们不累么?

  当然,不是说老师们不辛劳,我只不外是说我们学校的校规要制定的公道一些,假如我们要把我们的纪律弄得“严”一些,那么我们干脆把军纪照搬过来不就好了。假如真的是这样,我们学习的地方到底是学校仍是军事基地?

  我们不妨做一个测试,我们随机抽取10名学生,让他们把我们学校的校纪复述一遍,我相信,10个学生中没有一个人能够把我们的规章轨制说完整,就来老师们也不可能。所以,纪律制定的一定要脍炙人口,就像海尔团体的纪律:不许员工工作时间做别的事情,不许员工工作时打闹,不许员工欺侮企业形象……只有一个学校的纪律能够让学生们欣然接受,老师们能够起到带头作用,学生才能更好的得到发铺。

  纪律演讲稿(二)

  尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:

  大家好!紧张充实的学年糊口已经结束,我们满载着丰收的喜悦,步进了满怀憧憬的暑期集训,我们又将投进到紧张而又充实的暑期集训中。

  21世纪是知识经济占主导地位的世纪,人的素质和技能成为知识经济实现的先决前提。毛泽东同道曾说过:“要有必要的金科玉律”。法。孟德斯鸠还指出:“自由是在法律许可的范围内,做任何事的权利”。纪律是学习的保证,人们说“遵守纪律要从小事做起”,我觉得这话说得挺有道理的。假如连一件小事都遵守不好纪律的话,那么要做一件大事岂不更难?

  革命义士邱少云就是一个典型的例子。假如他在身上着火时立刻滚向他身后的水坑,就可以把火扑灭,可是他没有这样做,假如他这样做了,上甘岭战争的整个计划就会全部落空,而且敌人高高在上,而我们在下,只要邱少云一动,我军就会被敌人发现,所有的战士都有可能会牺牲。从这件事上可以望出:假如一个集体里有一个人从不按集体的规则往做,而是凭着自己的主观往做,那么这个集体就会很糟糕的;假如一个集体里的每一个个人都按集体的规则往做,每一什小事都自觉遵守,那么这个集体就是一个好集体。

  为了中华的崛起和祖国的起飞,为了我们初中生生有一个良好的学习环境,并成为祖国的栋梁,我呼吁:就让我们以军人的尺度为尺度,摒弃一切坏习惯,做一个德、智、体、美、劳全面发铺的大学生吧!掌握好纪律这一关。,祖国正急切盼看着我们早日成才。伟大的时代正在向我们召唤。

  学海无涯,还有许多知识我们没有很好地把握,还有良多规律等待探索,还有良多技巧需要总结,(m.lz13.cn)还有许多问题值得琢磨。每一个人都有做不完的事情,而且每个人都有难以想象的潜力和无穷宽阔的提高空间。放平心态,潜心钻研,每一秒都有收成的契机,每一道题都有发现的惊喜。

  人生是一条射线,以我们的出生为出发点,可以无穷延伸。理想有多高遥,学习有多勤奋,坚持有多长久,这条射线就有多长,我们的人生轨迹就有多深,价值就有多大,意义就有多遥。“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”

  我但愿我们礼张中小的每一位同学们都能牢记“和谐、勤奋、求实、立异”的校训,树立弘远理想,坚定报国信念,勤奋学习,汲取知识,锻炼能力,进步素质,增长才干,成为社会主义事业的合格接班人。

  古人云:“没有规矩,不成方圆”。

  纪律在社会糊口秩序中据有举足轻重的地位。公共场所需要纪律;行军打仗需要纪律,学校教授教养也需要纪律。只有遵守纪律,才能明理树信。纪律也是执行路线的保证。一支戎行没有铁的纪律,想取得胜利是不可想象的。红军建军初期首先制定了三大纪律八项留意,可见纪律之重要。

  自古以来,不论哪一代贤帝明君,要想治国安民,立法严纪定是他们的首要之选。假如没有纪律,国家何以繁荣昌盛;假如没有纪律,社会何以安定有序;假如没有纪律,我们引认为荣的炎黄子孙又何以踏向成功的大门!所以说,人类的成功发铺离不开严明的纪律。学校乃至社会在遵纪方面上都存在着许多问题,就学校而言,有的同学纪律观念稀薄,不遵守校规校纪,迟到缺课,打架骂人,有的在网上骂老师,还有的偷偷入进营业性网吧,有的在课堂上玩手机等,严峻影响了正常的教授教养秩序。所以我们要严格遵守胡总书记提出的“八荣八耻”中的“以遵纪遵法为荣,以违法乱纪为耻”。严格遵守学校的纪律。

  课堂上,聚精会神,整洁严厉,老师上课的东风就会吹入每一个人的心田。集合时,全场肃穆,静心听讲,我们就能汇成激情荡漾的浪涛。纪律是一种约束,更是一种享受。记住这句话:严明的纪律,成功的保证!

  纪律演讲稿(三)

  纪律的价值在哪里?纪律永遥是忠诚、敬业、战斗力和团队精神的基础,对一个组织而言,没有了纪律,便没有了一切,只有当一个组织和他的成员都具有了强烈的纪律意识,组织才会朝健康的方向发铺,组织成员的素质才会得到相应的晋升。纪律决定执行力。纪律首先是听从,个人听从组织,少数听从多数,下级听从上级。

  一个组织,一个单位,要做到令行禁止,决定的事和布置的工作要有反应、有落实、有结果,必需要有铁的纪律才能实现。纪律是保证执行力的先决前提,只有加强纪律性,才能保持意识和步履的同一,才能彻底完成工作任务,正如马克思所说:“我们现在必需完全保持党的纪律,否则一切都会陷进污泥中。”纪律保证战斗力。组织是所有组织成员的集合,每个成员都有自己的理想和行为,组织要力求避免每个人的思惟和行为的干扰,要步调一致,纪律的约束不可或缺。假如没有纪律作保障,这个组织就会变成一盘披发沙,各行其是,各自为战,我行我素,没有秩序,削弱甚至是失往了整体战斗力。只有严明的纪律组织才能具有强盛的凝结力,才能形成坚强的战斗力。革命军歌唱得好:“纪律中有我,纪律中有你,纪律中有无限的战斗力”。

  纪律激发自驱力。自驱力是人自身存在的一种内在的念头、情感或心理因素,在自驱力驱动下的人,对工作有一种非做不可的使命感和责任感,能积极主动地工作,以争取最大的成功。纪律直接影响人的行为与抉择,是激发自驱力的助推器,纪律意识强则会让自己跑起来,对待工作百分之百地投进,而假如没有纪律意识,就不可能主动给自己下命令,面对同样的任务就不会比别人更卖力执行。

  当前,我们不难发现,在我们身边仍旧存在着纪律松弛、有纪不执、执纪不严等问题,一些人、一些单位对上级布置的工作,有利的就争、有麻烦的就推;一些部分之间不注重协调配合,各自为政、各行其是;一些干部上班迟到早退、擅离职守、脱岗溜号,少数干部甚至搞“吃拿卡要”。这些现象影响了其他部分、其他干部的工作暖情和纪律意识,带坏了整个社会的良好风气,也影响了我们党和政府的形象。因此,我们每个人都必需从加强纪律性进手,做到遵守好、执行好、落实好纪律。

  “加强纪律性,革命无不胜”,毛主席的话送给当前正在纪律作风整整理的每个部分、每位干部也许最贴切。加强纪律性首先要思惟观念上自律,只有将纪律观念深深地根植于每个人的大脑中,充分熟悉了纪律的极端重要性,我们才能自觉地往遵守纪律。自律是一个人应当具有的优良品质,一个人要想有所作为,没有这种品质是不行的。遵守纪律不仅要表现在观念上,更要表现在步履上。从自律到自觉步履,是一种境界,也是一种聪明,它会大大晋升一个人的执行力,进步执行的效果。

  纪律是事业能否发铺的保证,是人生是否成功的保证。纪律制定得好坏,是衡量一个单位治理水平高低的尺度,对待纪律的立场是否严厉,是衡量一个单位、一个人作风是否严谨的尺度。任何组织和个人都应该像需要阳光、空气和水分那样需要纪律、认同纪律、牢记纪律,像维护自己形象、尊严和荣誉那样维护纪律、执行纪律、严守纪律,甚至在必要时要不惜牺牲个人或局部利益来维护纪律的严厉性。

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