《深深的体谅》读后感

  《深深的体谅》读后感

  文/郭立平

  最初望到《深深的体谅》这个标题问题,不知道为什么感觉心里有股莫名的热流在流淌。体谅别人,实在也是玉成自己。

  上世纪30年代的夏承焘老先生,嘱咐自己的学生假如将来当了老师,一定不要太苛责自己的学生。老先生觉得假如有一两句话能说到学生的心坎里,使他们受用一生,也算对得起学生,对得起自己了。这可能就是教书育人的一种境界吧。教书育人,实在我觉得育人比教书更重要,由于育人是对学生一生的影响。老师假如能够激发出学生学习的暖情,让学生的小宇宙爆发,能量将是不可估计的。夏老先生说话时老是神情恳切,让学生很打动,而那些感人至深的话语也早已深深地烙在了学生的心坎里,令他们终身难忘。

  有时候我觉得我自己的性格过于懦弱,不太适合当老师。对学生太宽收留了怕学生不怕自己,太严肃了又怕学生离自己太遥,这个度的确是很难掌握的。通过阅读《深深的体谅》这篇文章,我明白了作为教师,对待学生最好是宽严相济,恩威并重。我们要通过自己的学识和人格魅力往吸引学生。

  文章中老先生说要多替别人着想。记得有句英语put yourself in others’ shoes就是这个意思。实在有的时候,我们为人处事假如只想着自己的利益,就会对别人有更多的苛责;假如站在别人的角度想一下,怒气就会消一些。就像老先生,他的一言一行对学生的影响都在心坎里。实在,等学生毕业之后留在学生脑海里的不是你教给了他什么样的知识,而是你教给他的一些做人的道理和为人处世的原则,这些东西应该是可以让学生受用一生的吧。

  身为一名老师,从肚量上我们要超过学生。我记得曾经有一个老师说过,他怕自己课上气愤,专门找一个前排的学生偷偷提醒他,不要气愤,不要发火。实在这是一个很好的方式。由于有的时候拍桌子,努目睛是解决不了问题的。所以呀,跟着春秋的增长,我明白凡事都要讲究方式方法,学会和家长、学生入行有效地沟通。年青的时候,觉得自己的尊严被搪突的时候,就会用发怒气愤来彰显自己的权势巨子。实在不怒而威才是最高的境界。

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