高考最后三十天什么最重要

高考最后三十天什么最重要

 

    距高考只有30天,去年这个时候都要赴各地高中给高三同学讲高考温习策略。近来工作繁忙,不能知足各高中及考生的要求,现只能通过博客将温习策略的枢纽之处概述如下,供各位考生参考。

  进步温习的效率,不能说只是为了应试,而是一个人学会学习、懂得学习策略的重要内收留。最后40天,利用得好,完全有可能进步考生高考录取的一个批次。而且,基础越差的同学,分数上升的空间越大,越有但愿泛起奇迹。

  高三同学,到了这个时候,温习时会泛起这样一些感觉:都学了,又好像都没学好;要温习的内收留良多,又不知从何处进手;很想进步效率,但留意力又不能集中;很想利用好每分钟,但一天下来觉得没什么上进,等等。这种缺乏温习针对性和自决心信念的状况不改变,既谈不上温习的有效性,也收留易让人心情不好、情绪低落,严峻者甚至会抛却努力、选择逃避。

  那么该怎样温习呢?仍是高三老师讲的一句话,即“查漏补缺”。枢纽是正确地找到自己的“漏”和“缺”。怎样才能找到存在的罅漏呢?我们必需模拟高考,在划定的时间内完成任何一个训练和任何一张试卷。特别要留意,在划定时间内完成。解题时,要像高考那样聚精会神;到时间了,即使没有做完也必需放下笔。做错的、空缺的、侥幸做对的,就是你的“缺”“漏”所在。

  为什么说只有这样才能找到自己的罅漏呢?我们良多同学去去凭自己的感觉来判定自己“会不会”、“懂不懂”,这既不正确,也不可靠。在当前的选拔轨制下,“会”与“懂”要以高考做“对”为尺度。有的同学在对考试差错找原因时去去回结为“粗心”,他以为自己是“会”的,是“懂”的。事实上,考试时是不会粗心的。问题是,你自以为的“会”,不是真“会”;你自以为的“懂”,不是真“懂”。也即自以为的“会”不一定能做对,自以为的“懂”不一定能得分。励志一生 https://m.lz13.cn同学们平时训练时可能都会有这样的经历:标题问题做不出,翻翻书,还没有翻到你要翻的那一页,就会做了;碰到困难,问问同学,同学还没把整句话讲完,你已经会了。然后就以为自己是“会”的,是“懂”的。考试时,就是由于不能翻翻你认识的书,或是不能听听同学的半句话,结果答不出来或答错了。“会”与“不会”就欠那么半口吻。我也知道,你在平心静气时,你会做,能做对;你有充足的时间,你做得出,能得分;你如有适当的提示,有思路,能解答。但考试时,心态变了,时间设定了,提示没有了,望似“会”的“懂”的,也就答不出,做不合错误,得不了分。就像刚拿到驾照的司机,在没有情况的道路上驾车确实“会”,但一有情况,如碰到有人忽然横穿马路,可能就会把油门当刹车。所以,要找到自己的“漏”与“缺”,就要模拟实战,在划定时间完成任何一个训练和试卷,同时,这也是进步自己留意力的最好的方法。

  找到了自己的“漏”和“缺”,就要逐个加以解决。不理解或理解不正确的,就要带着问题往望书、往请教;不纯熟的,就要有针对性地增加训练量;记忆恍惚的,就要增加手写、口读、耳听、眼望等多种方式温习的次数。

  总之,最后阶段的温习,要模拟实战,查漏补缺;捉住问题,逐个解决。也许你的基础不太好,存在比较多的问题,但问题只能一个个解决。每解决一个问题都有可能带来高考的长分。最后40天,只要平心静气,持之以恒,一定可以大有作为。

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[高考第三轮温习策略] [最有效的高三温习方法]

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