《你能做最好的班主任》读后感

  《你能做最好的班主任》读后感

  文/周莉

  最近读了《你能做最好的班主任》一书,深深感到做一名班主任的确是一门艺术,需要当真研究,专心往做学生的良师益友,才能达到一定的境界,体会做班主任的幸福感。

  这本书的作者是南京六中 陈宇老师,他在书的封面上说:只要专心,每个人都能成为最好的班主任在学生心中最好的班主任,同时也是最好的自己。教育,玉成了学生,也玉成了一个又一个最好的班主任。书上大量用了实例来说明做班主任的方法。

  只望标题,就知道班主任工作真是需要好好研究、好好琢磨、好好实践的一门艺术。唯有专心钻研,才有艺术的至高无上!实在,读了以后,却发现,班主任工作实在也并不是那么神秘莫测,只要拥有爱与聪明这两把金钥匙,就能够胜任班主任的工作,就能够做一名最好的班主任!

  大家都知道,幼儿班的孩子什么习惯都有待养成,日常工作冗杂而毫无头绪。当我第一次成为幼儿班班主任的时候,就觉得很苦恼。由于当我踩着上课的铃声走入教室时,望到满教室的孩子都在唧唧喳喳地讲话,甚至有仰着脖子喝饮料的,没有一个孩子在安静地等待着老师的到来,没有一个孩子把我的到来当归事。在我向他们讲述幼儿班小朋友应遵守的规矩时,不知道该怎样让他们把忙碌的小手停下来,把低垂的脑袋正起来,让他们那一次次的不由自主、脱口而出少起来。

  在苦恼、无奈,甚至有些义愤填膺时,我强迫自己学会了忍耐,学会了宽收留,学会了等待。

  当望到课堂上不绝如人意的一幕幕时,我学会了压抑自己即将喷出胸膛的怒火,能收归自己高扬的大手,能深吸一口吻默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水。在面对连笤帚都不会拿,只把工具当玩具的孩子,我反复给他们演练,一个多月后,终于可以适当的放手让他们自己做。我学会了用发铺的眼光望待他们,能用从收留的心态对待他们的难以自己,能对他们少一点失看,少一点寒漠,多一份期待,多一份希冀。

  我爱学生,我从学生的成长中得到了身心的知足。我望到学生快乐的笑容,也促入自己不中断学习,用更多的教育聪明让学生更幸福地成长!

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