中国大学生放松的4年,刚好是美国大学生最勤奋的4年

  中国大学生放松的4年,刚好是美国大学生最勤奋的4年
  
  中国大学生放松的4年,刚好是美国大学生最勤奋的4年,积蓄人生能量的黄金4年。
  
  到了哈佛,你才知道真正的精英并不是天才,都是要付出更多努力的人。
  
  哈佛是一种象征,人到底有怎样的施展潜力?人的意志,人的才情,人的理想,为什么在哈佛能兑现?哈佛的学生餐厅,很难听到说话的声音,每个学生端着比萨可乐坐下后,去去边吃边望书或是边做笔记。我就没见过哪个学生光吃不读的,更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛,餐厅不外是一个可以吃东西的书楼,是哈佛正宗100个书楼之外的另类书楼。哈佛的病院,同样的宁静,同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话,无一人不在阅读或记实。病院还是书楼的延伸。于是,哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位。哈佛产生的美国总统有7位。哈佛校园里,不见华服,不见化妆,更不见晃里晃荡,只有匆匆的脚步,坚实地写下人生的篇章。哈佛不是神话,哈佛只是一个证实,人的意志,精神,抱负,理想的证实。
  
  中国学生的学习动力,还有大学的严入宽出的教育体系体例,都让他们觉得上大学是无比轻松的一件事情。从自身到外在都没有敦促他们学习的气力,于是,放松成为一种普遍的状态,都在讨归他们前12年被剥削的休闲时间,绝情地休闲放纵。中国学生是耐劳学习12年,到大学休闲。美国学生是“休闲”12年,大学开始耐劳学习,玩命的学。这是走向社会前,最有价值的黄金学习阶段,这4年,他们在本领与情商的进步上会有质的奔腾。
  
  哈佛的本科生,每学期至少要选修4门课,一年是8门课,4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。一般而言,学校都要求本科生在进校后的头两年内完成核心课程的学习,第三年开始入进主修专业课程的学习。只有最智慧的天才学生可以在两三年内读完这32门课,一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了,由于在课堂上教授们讲的飞快,不管你听得懂听不懂,课下又留下一大堆阅读材料,读不完你根本就完成不了功课。
  
  一个还哈弗留学的北大学生说:“在哈弗,一个礼拜的阅读量是我在北大一年的阅读量,而且,在哈佛的功课量要求很大,我们课后要花良多时间望书,预习案例。每堂课都需要提前做大量的预备,课前预备充分了,上课时才能在课堂上和别人交流,贡献您的个人思惟,才能和大家一起学习,否则,你是无法融进到课堂的教授教养中的,当每个学生都投进了时间当真预备了,才可以快速推入课堂讨论的入程,而之前假如不读那么多的书,你就无法参加到课堂讨论之中。”
  
  哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。哈佛均匀每年有大约20%的学生会由于考试不及格或者修不满学分而休学或退学,而且淘汰的20%的学生的考评并不是学期末才完成,每堂课都要记实发言成绩,均匀占到总成绩的50%,这就要求学生平均用力、不能放松。
  
  中国学生:小学苦,中学累,高中拼,大学混;欧美学生:小学玩,中学混,高中学,大学拼。

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